domingo, 29 de novembro de 2009

O Nosso São Martinho
















No passado dia 11 de Novembro fomos festejar o S. Martinho ao museu do vinho dos biscoitos.
Ficámos a conhecer todo o processo que vai desde a plantação à vindima, assim como todos os utensílios e métodos usados para esta.
Foi uma tarde muito bem passada, que terminou com um agradável lanche.
Desde já agradecemos a amável recepção que os responsáveis pelo museu nos proporcionaram, tornando a nossa visita muito agradável!

sexta-feira, 6 de novembro de 2009




Contactos Úteis

CADIN

Edificio CadinEstrada da Malveira 2750-782 Cascais
Telf: 21 485 82 40 Telm: 91 254 04 04E-mail: geral@cadin.net
www.cadin.net

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http://educalia.educared.net/edu/secundaria/aacc/e/jugar/shjugar2.html
Neste divertido sítio, joga os diversos jogos e aprende mais sobre esta temática.

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Federação Portuguesa de Autismo

Rua Dr. Francisco Arruda Furtado, nº1
9500-060 Ponta Delgada
296 288 260
appdasmiguelsmaria@gmail.com
http://www.appda-lisboa.org.pt/federacao/acores.php

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Autismo Portugal

Grupo de pais disponível em:
http://br.groups.yahoo.com/group/

No próximo mês







20-23 Nov. Brasil:

II Seminario Latino Americano y Caribeño de los Servicios Bibliotecariospara Ciegos y Debiles visuais
www.sbcdv2009.com


Applied Behavior Analysis (ABA) Intervenção no Autismo

7 de Nov. no Centro Social de Pousada de Saramago
14 de Nov. no Hotel Vila Galé Tavira
19 de Nov. no SANA Malhoa Park Hotel
Avaliação na Associação Qe Sintra de 16 a 19 Nov.

1º passo no processo de integração do seu educando na instituição.

A Dica: Bonificação para alunos com NEE’s


O número de famílias apoiadas resulta da adopção de um novo critério para a determinação do escalão de rendimento das famílias, que passa a ser fixado em função do escalão para atribuição do abono de família.
Actualmente, mantém-se o princípio de que os alunos do escalão A terão direito à totalidade dos apoios, tendo os do escalão B direito a 50% e os beneficiários do escalão C acesso aos computadores do programa e-escolas e de um custo mais baixo no alojamento em residências.
A Segurança Social tem de emitir uma declaração de que consta do escalão de rendimentos do abono de família, que será enviada aos destinatários para ser apresentada na escola. No caso dos funcionários e agentes da administração pública, essa declaração deve ser solicitada ao serviço processador.
Deste modo, o encarregado de educação apenas necessita de preencher e entregar o boletim de candidatura, acompanhado do documento comprovativo do escalão do abono de família emitido pela entidade competente.
Assim, os alunos integrados no escalão A beneficiarão de refeições gratuitas e de auxílio económico na aquisição de materiais obrigatórios.

Testemunho: O Primeiro Impacto


Não vou negar… foi um choque!
Por mais teoria que se aprenda na faculdade, o mundo real, prático, é sempre muito diferente, principalmente para quem, que, como eu, nunca antes tinha contactado com pessoas com deficiência.
Entrar na APACDPV pela primeira vez foi sem dúvida uma experiencia única. Ao encontrar de uma só vez várias pessoas, tão bonitas, e ao mesmo tempo, tão dependentes, experimentei um conjunto de sentimentos que nunca antes tinha experimentado, um misto de alegria e de tristeza, e uma vontade enorme de trabalhar com eles.
Agora, passadas algumas semanas, vejo como é recompensador todo o esforço que lhes dedico, pois cada pequeno passo que dão já é uma conquista, já é uma vitória… e cada dia há mais um pequeno passo dado.

Dra. Letícia Silva

Testemunho











Posso dizer-vos que sou uma felizarda por ter o Celso como irmão. O Celso é um menino portador de Paralisia Cerebral. Paralisia Cerebral é uma doença do foro neurológico que afecta as funções básicas. É provocada por uma lesão no cérebro e no sistema nervoso, ocorrida antes do nascimento, durante o parto ou pouco depois do nascimento.
Depois da doença do Celso ser descoberta, a minha responsabilidade como irmã duplicou, pois apesar de ser ainda criança, percebi naquela altura que o Celso iria precisar muito de mim.

Com o meu irmão aprendi e estou sempre a aprender, pois cada dia é um dia diferente. Ele ensinou-me a ser mais paciente, a ser mais tolerante, mas sobretudo a lutar com mais força pela vida.
Abdico muito do meu tempo e até mesmo de coisas que gosto de fazer para estar com o meu irmão, mas não me arrependo de o fazer, pois ele merece o tempo todo do mundo. Por ele sou capaz de tudo.
Para mim o meu irmão é o meu Ídolo, é a pessoa em que tenho mais orgulho.
Uma das coisas que não suporto é gozarem com o Celso e um certo tipo de olhar, é que por vezes olham e fazem comentários na rua ao meu irmão que fico mesmo irritada.
O olhar de curiosidade que até pode ser de compaixão, mas que é completamente vazio e desinteressado, pode até não ter mal, mas só dá vontade de voltar-me para a pessoa e perguntar: “Está a olhar para ele porquê? - Ele tem Paralisia Cerebral, sabe o que é? - isso é uma reacção que por vezes dá vontade de ter. Porém, existe um olhar que eu percebo perfeitamente que é um olhar embasbacado, e isso chateia-me muito e ao mesmo tempo dá uma dor forte no coração.
Acho que nós familiares, professores, educadores, auxiliares, etc. temos de trabalhar para que as pessoas percebam exactamente que apesar de algumas diferenças, as pessoas portadoras de deficiência têm muitas coisas em que são iguais a todas as outras e que a cima de tudo elas têm sentimentos.

Irmã do Celso

Festival de San Sebastian


O 57º Festival Internacional de Cinema de San Sebastian elegeu como melhor filme “City of Life and Death”, de Lu Chuan, pertencendo as melhores interpretações à longa-metragem espanhola “Yo, También”. O actor espanhol, Pablo Pineda, com síndrome de Down, interpreta um universitário com esta deficiênciaque se consegue licenciar e que se apaixona, num filme de Antonio Naharro e Álvaro Pastor. Segundo o jornal “El Mundo”, Pineda já desempenhou esse papel, na vida real, pois foi o primeiro europeu a conseguir licenciar-se. O actor afirmou que este papel requereu “muita introspecção. Tive que reviver alguns momentos muito difíceis”.


In Público

“Marionetas felizes... No palco da vida": Síndrome de Angelman


No palco da vida…
O desenvolvimento pré-natal e pós-natal precoce de uma criança com síndrome de Angelman decorre nos parâmetros ditos normais no que respeita ao peso, estatura e perímetro cefálico. Entretanto começam a surgir dificuldades na alimentação do bebé quando este ao regurgitar não mostra interesse pela amamentação, apresentando uma sucção pobre e um baixo ganho de peso.
No decorrer do 1º ano de vida começa a ser perceptível uma diminuição do crescimento craniano (microcefalia) e achatamento occipital braquiocefalia).A aquisição da marcha ocorre, em geral, mais tarde devido à hipotonia muscular e ao atraso neuropsicomotor que apresentam. Os traço faciais característicos destas crianças começam a desenhar-se nesta altura, olhos encovados, bochechas proeminentes, boca grande com lábio superior fino e dentes espaçados projectados para a frente, verificando-se progranisto; hipopigmentação da pele e dos olhos, e estrabismo em alguns dos casos.
A expansividade é a características mais típica e imutável, pois estas crianças apresentam um riso excessivo mesmo em situações inapropriadas; são consideradas afectuosas e sociáveis apesar da sua aparência feliz ser apenas uma expressão motora e não uma forma de comunicação.
No decorrer dos anos, a criança com síndrome de Angelman vai evidenciando características cada vez mais específicas.
A maioria delas não fala, ou quando o faz apoia-se num vocabulário pobre, quase inexistente. Assim a comunicação vai basear-se num vocabulário não verbal, mais rico em gestos e expressões corporais; sendo que as mais desenvolvidas são capazes de usar linguagem de sinais, imagens ou símbolos, de forma a indicar as suas necessidades.
Estas crianças não conseguem permanecer em pé, andam somente com apoio e uma base de sustentação alargada (pernas afastadas e esticadas), e os braços afastados do corpo numa tentativa de manter o equilíbrio.
Uma vez que a primeira unidade do sistema psicomotor humano se encontra desajustada nestas crianças, isto é, a tonicidade, lateralidade e equilíbrio estão comprometidos, outros problemas resultam deste desajustamento, tais como a falta de atenção e a hiperactividade; tudo isto, em conjunto com problemas no desenvolvimento da fala e do controlo motor, conduzem a uma limitação no processo adaptativo psicossocial do indivíduo, e a um retardo intelectual, resultando na deficiência mental.
Os adultos com síndrome de Angelman apresentam uma aparência juvenil, uma vez que as características faciais e o riso permanecem.
Estes indivíduos podem participar em actividades grupais (como desportos, e actividades de lazer), realizar actividades do dia a dia (vestir, comer, cuidados higiénicos), tendo sempre como suporte a ajuda de outrem, acabando por nunca se tornarem totalmente independentes.
É fundamental que a intervenção seja integrada e o mais rica possível, em termos de áreas e profissionais envolvidos. Sendo que os pais, médicos, psicomotricistas, fisioterapeutas, psicólogos, possam, em conjunto proporcionar à pessoa uma vasta possibilidade de desenvolvimento do comportamento adaptativo.
Portanto,
o sucesso adaptativo depende da criação de novos envolvimentos, moldando-os e adequando-os às necessidades específicas de cada pessoa.

Utente do Mês: Tiago


Ao chegar ao Outono, eis que o Tiago merece ser congratulado pelo seu excelente desempenho durante este mês de Outubro.
Para tal destaca-se a sua participação e entusiasmo nas actividades, utilizando uma linguagem e atenção adequada a cada situação.

As nossas novas Actividades




Este mês foi pautado pelo alargamento da nossa equipa de trabalho e pelo início de um novo programa terapêutico individualizado constituído por diferentes modalidades, tais como: Apoio psicopedagógico; Actividade Motora Adaptada na piscina e no ginásio (ou ar livre); Dançaterapia; Musicoterapia; Arteterapia; Psicomotricidade; Relaxação; A Hora do Conto; Ateliers Temáticos; Treino de Actividades da vida diária; Estimulação Sensorial; Iniciação aos Computadores; Atelier de Cozinha; Treino de Comunicação e Jardinagem.
Para isso contámos com a colaboração de dois psicopedagogos, Letícia Silva e David Rodrigues e uma professora do 1º Ciclo, Elisabete Alves.
Bem-vindos à APACDPV e Bom trabalho para todos!